Introducción al tema y planteamiento del problema

Cesar Vidal
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, así como al problema de la drogadicción en los adolescentes.


Actividades:



  • Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema y explicarles que trabajarán en un proyecto relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, específicamente en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la drogadicción en los adolescentes y destacar la importancia de abordar este tema de manera interdisciplinar.

  • Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y reflexionar sobre cómo el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV podrían haber contribuido al surgimiento de sistemas de dominación y, en consecuencia, al problema de la drogadicción en los adolescentes.

  • Conclusiones: Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y resumir los principales puntos destacados.


Sesión 2: Investigación sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV (45 minutos)


Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  • Presentación de recursos: Proporcionar a los alumnos una serie de recursos, como libros, artículos y sitios web, para que realicen su investigación.

  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el desarrollo de