Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Relacionar los retos matemáticos con situaciones históricas, incorporando conceptos de Historia en la resolución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas de la independencia de México.


• Presentación del problema matemático relacionado con la resistencia y los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos históricos relevantes para comprender el problema.


• Resolución del problema matemático en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria de las soluciones encontradas y su relación con la historia.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de relacionar las matemáticas con la historia.


• Tarea: Investigar sobre uno de los líderes de la independencia de México y su papel en la gesta independentista.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Realización de una actividad de recapitulación sobre los líderes de la independencia.


• Presentación del nuevo problema matemático relacionado con los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos históricos relacionados con el problema.


• Resolución del problema matemático en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria de las soluciones en