Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

ALBERTO JARA
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad a través de la escucha y lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños cantan y bailan villancicos navideños, reconociendo así las tradiciones comunitarias.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si conocen diferentes idiomas y tradiciones culturales presentes en su comunidad. Se crearán expectativas sobre lo que aprenderán en la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde explorarán las diferentes tradiciones navideñas presentes en su comunidad, prestando especial atención a los villancicos. Se les explicará que los villancicos son canciones típicas de la época navideña y que cada comunidad tiene sus propias tradiciones.

    • Lectura de poemas y canciones: Se seleccionarán diferentes poemas y canciones relacionados con la Navidad en distintos idiomas y tradiciones culturales. Los alumnos escucharán atentamente mientras se les muestra el texto para seguirlo visualmente. Se fomentará la participación y la reflexión sobre las diferencias lingüísticas y culturales presentes en los textos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos expresarán lo que han aprendido sobre las diferentes tradiciones navideñas present