Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase en Historia - Aula de Secundaria 3º

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PDA (Propósito de Aprendizaje): Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes que no vinculan la organización social del feudalismo

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordar el tema anteriormente trabajado sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben del feudalismo y su organización social.


• Presentar el problema relacionado con la falta de vinculación entre los estudiantes y la organización social del feudalismo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles el problema planteado.


• Cada grupo debe investigar sobre el feudalismo y su organización social, centrándose en las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en su surgimiento y generalización en Europa.


• Los grupos deben buscar información en libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir sus investigaciones con el resto de la clase.


• El docente debe guiar la discusión para que los estudiantes establezcan relaciones entre los pueblos antiguos y el feudalismo.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas y destacar la importancia de comprender el feudalismo en el contexto h