El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de relaciones escolares de confianza y apoyo entre estudiantes que favorezcan la sana convivencia utilizando un segundo idioma.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos y su importancia en la inclusión social.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la inclusión y la creación de sociedades incluyentes.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve en inglés sobre el tema de la inclusión en las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y los conceptos clave relacionados con la inclusión.


• Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en los grupos.

Cierre:

• Resumen de los conceptos clave y las conclusiones obtenidas durante la discusión.


• Asignación de un proyecto comunitario para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán crear una manifestación artística en inglés que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.


• Explicación de los criterios de evaluación para el proyecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos clave relacionados con la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos.


• Presentación de ejemp