Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de valores.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación de documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (familiar, escolar, comunidad).


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas y reglas para convivir en armonía.


• Reflexión sobre la falta de valores y cómo pueden afectar la convivencia.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Comparar y analizar distintos documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes).


• Identificar similitudes y diferencias entre ellos.


• Destacar la importancia de la igualdad de género y la inclusión en estos documentos.

Sesión 3:

• Diálogo en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Identificar los valores que deben estar presentes en el reglamento del aula.


• Debate y consenso sobre las normas y reglas que se incluirán en el reglamento.


• Elaboración conjunta de un borrador del reglamento.

Sesión 4:

• Revisión y corrección del borrador del reglamento.


• Presentación del reglamento en el aula y discusión sobre su contenido.


• Realizar ajustes y modificaciones necesarias.


• Promover la participación de todos los estudiantes en la toma de decisiones y la redacción final del reglamento.

Sesión 5:

• Lectura y firma del reglamento del aula por parte de los estudiantes.


• Reflexión sobre la import