Cálculo de perímetro y área

Abril Loa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cálculo de perímetro y área


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema del día y el objetivo que se pretende alcanzar.

  2. Actividad de indagación (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad donde observarán diferentes objetos y figuras geométricas y deberán identificar su contorno y superficie.

  3. Discusión y reflexión (15 minutos): En grupo, se discutirán las respuestas de los alumnos y se llegará a una conclusión sobre la diferencia entre contorno y superficie.

  4. Cierre (5 minutos): Se realizará una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:



  1. Introducción (5 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se presentará el nuevo objetivo.

  2. Actividad de indagación (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad donde calcularán el perímetro de diferentes figuras.

  3. Discusión y reflexión (15 minutos): En grupo, se compartirán los resultados obtenidos y se discutirá cómo se calcula el perímetro de una figura.

  4. Actividad práctica (5 minutos): Los alumnos realizarán ejercicios de cálculo de perímetro de manera individual.

  5. Cierre (5 minutos): Se realizará una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión.