Introducción al estudio de los números

Gabriela Alejandra Araujo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno contará, representará de diferentes formas, interpretará, ordenará, leerá y escribirá números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una serie de tarjetas con números de hasta cuatro cifras y les preguntará a los alumnos si saben qué representan esos números. Luego, se les pedirá que ordenen las tarjetas de menor a mayor.



  2. Desarrollo (25 minutos): A través de situaciones cotidianas, se presentarán diferentes ejemplos donde los alumnos puedan contar, representar y escribir números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo, se puede mostrar una imagen con una cantidad de objetos y pedirles a los alumnos que escriban cuántos objetos hay.



  3. Cierre (10 minutos): El docente pedirá a los alumnos que compartan lo que aprendieron en la clase y cómo pueden utilizar este conocimiento en su vida diaria.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno identificará regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes números y les pedirá a los alumnos que identifiquen la regularidad en la forma en que se escriben los números que representan decenas, centenas y millares.



  2. Desarrollo (25 minutos): A través de situaciones cotidianas, se presentarán ejemplos donde los alumnos puedan identificar regularidades en los números. Por ejemplo, se puede mostrar una serie de números y pedirles a los alumnos que identifiquen la regularidad en la forma en que se escriben los