Introducción al tema

A. CAN ALONZO DAYLI
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación: Saludar a los alumnos y generar un espacio de confianza.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes nombres y preguntar a los alumnos si saben qué representan.

  • Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos a escribir nuestros nombres y a compararlos con los nombres de nuestros compañeros.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y lo compartan con sus compañeros para que lo comparen.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comparar sus nombres y si encontraron similitudes o diferencias.


Sesión 2: Uso de nombres propios (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o útiles escolares y preguntarles cómo pueden usar sus nombres para marcarlos y saber que les pertenecen.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan un objeto de casa y que lo marquen con su nombre.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante marcar sus objetos y cómo les ayuda a identificarlos.


Sesión 3: Registro de asistencia y autoría (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una lista de asistencia y preguntarles cómo pueden usar sus nombres para registrar su asistencia en la escuela.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una lista de asistencia y que marquen si están presentes o no.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante registrar su asistencia y cómo les ayuda a saber quién está presente en la escuela.


Sesión 4: Uso de nombres en trabajos (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferent