Educación integral en sexualidad - 5º grado de primaria
berenice garcia
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Educación integral en sexualidad - 5º grado de primaria
Objetivo de la PDA: Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la educación integral en sexualidad y la importancia del intercambio de experiencias
- Presentar la clase y el objetivo de la PDA.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la educación integral en sexualidad.
- Explicar la importancia del intercambio de experiencias y cómo puede ayudar a prever situaciones de riesgo.
- Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión.
Sesión 2: Sensaciones de placer y displacer en la interacción
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan experiencias relacionadas con sensaciones de placer y displacer en la interacción.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones y argumentar las causas de las sensaciones experimentadas.
- Discutir en plenaria las diferentes experiencias y conclusiones de los grupos.
- Resaltar la importancia de reconocer y respetar las propias sensaciones y las de los demás.
Sesión 3: Prever situaciones de riesgo
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones de interacción que pueden representar riesgos.
- En grupos pequeños, los alumnos deben analizar y discutir las posibles consecuencias de esas situaciones.
- Cada grupo debe compartir sus conclusiones y estrategias para prevenir situaciones de riesgo.
- Reflexionar en plenaria sobr