Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase de Español - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la comunidad con el suministro irregular de agua para todos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los géneros periodísticos para comunicar eventos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos consideren relevantes.


• Relacionar el problema de la comunidad con el suministro de agua irregular.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, etc.).


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Proponer a los alumnos investigar un evento familiar, escolar o comunitario que consideren significativo y que esté relacionado con el problema del suministro de agua irregular en la comunidad.

Cierre:

• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre el evento seleccionado.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Establecer una fecha límite para la entrega de la investigación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y repasar los géneros periodísticos de