Introducción al tema

Frida Herrera
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la producción y envío de cartas personales, así como los distintos medios que pueden utilizar para enviarlas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Materiales: Papel, lápices, sobres, computadora con acceso a internet


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han enviado una carta personal y cómo lo hicieron.

    • Presentación del problema: Explicar que en la ciudad existe un problema común, que muchos alumnos no saben cómo enviar cartas por los medios conocidos. Comentar que en esta clase aprenderán sobre la producción y envío de cartas personales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lectura: Leer en voz alta una breve historia sobre el envío de cartas personales, destacando la importancia de mantener la comunicación a través de este medio.

    • Actividad de discusión: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus ideas sobre las ventajas y desventajas de enviar cartas por correo postal y por correo electrónico.

    • Demostración práctica: Mostrar a los alumnos cómo escribir una carta personal utilizando una plantilla previamente elaborada. Explicar los pasos básicos, como escribir la dirección del remitente y del destinatario, saludo, cuerpo de la carta y despedida.

    • Ejercicio práctico: Dividir a los alumnos en parejas y darles papel y lápices. Pedirles que escriban una carta personal a alguien de su elección, utilizando la plantilla previamente mostrada. Fomentar la creatividad y la expresión de sentimientos en la carta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexi