Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una breve lectura en voz alta sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen, características y situación actual de la lengua asignada.


• Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos argumentativos en dicha lengua y analizar su estructura y contenido.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la lengua asignada.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de una lengua en particular.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada y realizar una breve retroalimentación sobre los avances de la investigación.


• Recordar el objetivo de la clase y su relación con la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Explicar las característ