Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 1°

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vincular el tema con la importancia de llevar una vida saludable, relacionando las medidas de tendencia central y de dispersión con la alimentación y el ejercicio físico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa para verificar el aprendizaje de los alumnos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la alimentación y la actividad física.


• Formulación de preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos analizar los datos de nuestra alimentación y actividad física? ¿Qué medidas podemos utilizar para interpretarlos?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una encuesta sobre los hábitos alimenticios y la actividad física de sus compañeros. Registrarán los datos recopilados en una tabla.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la encuesta.


• Introducción de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Explicación de cómo calcular y representar estos datos en un gráfico de barras.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Relación del