El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Inicio: Se proyecta un video corto sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.


• Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y qué situaciones de violencia conocen. Se les pide que anoten ejemplos en su cuaderno.


• Cierre: Se formulan preguntas reflexivas sobre la importancia de protegerse y proteger a los demás de situaciones de violencia.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de situaciones de riesgo

• Inicio: Se retoma la lluvia de ideas de la sesión anterior y se pregunta a los alumnos si conocen situaciones de riesgo relacionadas con el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


• Desarrollo: Se divide la clase en grupos y se les proporciona una lista de situaciones de riesgo. Cada grupo deberá identificar si cada situación es de maltrato, abuso, bullying o explotación sexual, y justificar su respuesta.


• Cierre: Se realiza una puesta en com