Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Título de la sesión: Conociendo el tiempo y el espacio en las cartas personales

Objetivo de la sesión (PDA): Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y ronda de preguntas sobre las cartas personales.


2. Presentación del problema central: Los alumnos no reconocen palabras que establecen un tiempo en las cartas.


3. Explicación de la importancia de reconocer el tiempo y el espacio en las cartas personales para comprender mejor los mensajes.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de una carta personal que contenga palabras y expresiones relacionadas con el tiempo y el espacio.


2. Lectura compartida de la carta y análisis de las palabras y expresiones identificadas.


3. Ejercicio práctico: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando al menos tres palabras que indiquen tiempo y espacio.


4. Compartir y discutir las cartas escritas por los alumnos, identificando las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y cómo esto puede mejorar su comprensión de las cartas personales.


2. Discusión sobre la importancia de valorar las diversas culturas presentes en las cartas personales y cómo esto enriquece nuestras propias experiencias.


3. Tarea: Los alumnos investigarán sobre las costumbres y tradiciones de otras culturas relacionadas con el envío de cartas personales.

Evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad práctica de escritura de cartas: se evaluará la capacidad de los alumnos pa