Estudio de los números
Nadia Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números
Objetivo PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, en la medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes secuencias numéricas y preguntar a los alumnos si pueden identificar el patrón o regla que siguen.
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sucesión numérica y su importancia en el estudio de los números.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes secuencias numéricas incompletas. Pedirles que completen las secuencias y compartan sus respuestas con el resto de la clase.
- Discusión y reflexión: Guiar una discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para completar las secuencias.
Sesión 2: Sucesiones ascendentes (45 minutos)
- Actividad de repaso: Realizar una breve actividad de repaso de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué es una sucesión numérica y cómo se puede completar.
- Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de números desordenados y pedirles que los organicen en una sucesión numérica ascendente. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la colaboración entre ellos.
- Práctica guiada: Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, donde se les dé un número inicial y se les pida que expresen oralmente la sucesión numérica ascendente a partir de ese número. Proporcionar retroalimentación y corrección cuando sea nec