Sentido de pertenencia, identidad personal y social

esteban alejandro rodriguez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos no identifican las prácticas socioculturales de su entorno.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a la comunidad y su importancia en nuestra identidad personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de integración para fomentar el sentido de pertenencia y trabajo en equipo.

  3. Lectura y análisis de un texto breve sobre la importancia de la comunidad en nuestra identidad personal y social.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre prácticas socioculturales presentes en la comunidad.

  5. Elaborar una lista con las prácticas identificadas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Identificación y descripción de prácticas socioculturales de la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso del contenido de la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una práctica sociocultural de la comunidad a investigar.

  3. Buscar información sobre dicha práctica, sus características, quién la realiza, su importancia, etc.

  4. Elaborar un pequeño informe escrito sobre la práctica investigada.

  5. Presentar el informe a los demás grupos y fomentar la reflexión sobre las diferentes prácticas compartidas en la comunidad.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos


Tema: Relación entre las prácticas socioculturale