Interacción motriz

Maria Eduwiges valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción motriz


Objetivo: Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Promover los valores


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la interacción motriz y la participación colectiva en el deporte.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Promover los valores.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de interacción motriz y participación colectiva.

  • Realización de actividades de calentamiento que fomenten la interacción y cooperación entre los alumnos.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un deporte a cada grupo.

  • Cada grupo deberá diseñar una pequeña actividad deportiva que fomente la participación colectiva y los valores.


Cierre:



  • Presentación de las actividades diseñadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la interacción motriz y la participación colectiva en el deporte.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Practicar los deportes diseñados por los grupos y evaluar la participación colectiva y los valores.


Desarrollo:



  • Organización de los grupos para practicar los deportes diseñados.

  • Rotación de los grupos para que todos los alumnos puedan participar en cada deporte.

  • Observación y evaluación de la parti