Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Felipe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Reflexión sobre la importancia de la literatura y su impacto en la sociedad.

  • Introducción al problema a tratar: Los alumnos no distinguen las características esenciales entre cuento y novela.

  • Planteamiento del objetivo a alcanzar: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Presentación de conceptos clave: Elementos y recursos estéticos, cuentos y novelas.

  • Actividad principal: Lectura en voz alta de un cuento corto, seguido de una discusión guiada sobre los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán analizar un cuento asignado previamente y destacar sus elementos y recursos estéticos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá una discusión para reforzar el aprendizaje.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de emparejamiento entre características esenciales de cuentos y novelas.

  • Explicación detallada de las características ese