Introducción al tema

Yadla Alday
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y un decimal. Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  2. Exposición (15 minutos): Explicar de manera clara y concisa qué es una fracción y cómo se representa, así como qué es un decimal y cómo se representa. Mostrar ejemplos en el pizarrón.

  3. Indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles hojas con diferentes fracciones. Pedirles que trabajen en equipo para convertir las fracciones en decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias. Fomentar la discusión entre los grupos y la presentación de sus hallazgos al final de la actividad.


Sesión 2: Estrategias para convertir fracciones a decimales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán diversas estrategias para convertir fracciones a decimales.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y ejercicios en el pizarrón.

  2. Presentación (15 minutos): Explicar a los alumnos diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales, como la división, la multiplicación por potencias de 10 o el uso de la calculadora. Mostrar ejemplos en el pizarrón.

  3. Práctica (20 minutos): Entregar a los alumnos una serie de ejercicios para que practiquen la conversión de fracciones a decimales utilizando las estrategias aprendidas. Durante esta actividad, circular por el aula para