Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: la importancia de saber gestionar servicios públicos y cómo los formularios son herramientas para ello.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que utilizan en su comunidad y cómo se pueden gestionar.


• Plantear el problema del bajo nivel socioeconómico y su impacto en la accesibilidad a los servicios públicos.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos distintos formularios de servicios públicos: solicitud de libros en la biblioteca, inscripción en actividades escolares, solicitud de servicios comunitarios, etc.


• Realizar una lectura compartida de los formularios, prestando atención a la información que solicitan y cómo se debe completar cada sección.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre la comprensión de los formularios y su utilidad.

Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo diferentes formularios.


• Pedir a los grupos que analicen cada formulario y respondan preguntas relacionadas con su contenido y función.


• Proporcionar ayuda y orientación a los alumnos según sea necesario.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de saber gestionar servicios públicos y cómo los formulario