Introducción al tema de funciones vitales de plantas y animales

Leticia Hernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de funciones vitales de plantas y animales


Objetivo: Los alumnos deberán ser capaces de identificar las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentar a los alumnos una imagen de diferentes seres vivos y preguntarles qué características tienen en común.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las funciones vitales que creen que tienen los seres vivos.

  3. Exponer las diferentes funciones vitales de los seres vivos (respiración, alimentación, reproducción, relación y movimiento) y explicar en qué consiste cada una.

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una función vital específica para investigar más a fondo.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y compartir ejemplos de plantas y animales que realizan esa función vital.


Sesión 2:
Tema: Relación de los seres vivos con el entorno natural


Objetivo: Los alumnos deberán ser capaces de comprender cómo los seres vivos se relacionan con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Realizar una actividad de observación de la naturaleza en el patio de la escuela, donde los alumnos deberán identificar diferentes seres vivos y su relación con el entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en que los seres vivos se relacionan con el entorno natural.

  3. Explicar a los alumnos los conceptos de cadena alimentaria, simbiosis y mutualismo, y cómo estos conceptos muestran la relación de los seres vivos con el entorno.

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una relación específica entre un ser vivo y