Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

MONICA NOLASCO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y el orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios y regularidades que observan en su entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana.

    • Realizar preguntas generadoras para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué cambios ocurren en el cielo durante el día y la noche?", "¿Qué actividades realizas antes y después de ir a la escuela?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo material para registrar los cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana (hojas, lápices, colores, etc.).

    • Pedir a los grupos que observen su entorno natural y registren los cambios y regularidades que identifiquen. Utilizar los términos "ayer", "hoy", "mañana", los nombres y el orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de" en sus registros.

    • Animar a los alumnos a realizar preguntas e investigar sobre los fenómenos naturales y las actividades de las personas para obtener respuestas.



  3. Ci