Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos se encuentran en la transición de niños a adolescentes, por lo que hay un bajo nivel de autoestima.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dinámica de integración: Los alumnos formarán grupos y deberán compartir una experiencia personal en la que se hayan sentido satisfechos con ellos mismos.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aspectos de nuestra identidad influyen en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarnos?

Sesión 2:

• Actividad de autoevaluación: Los alumnos completarán un cuestionario sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas del cuestionario y analizar cómo influyen en el autoconocimiento y las potencialidades de cada uno.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos participarán en un proyecto de servicio a la comunidad en el que deberán identificar y utilizar sus habilidades y conocimientos para ayudar a otros.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al descubrir nuevas potencialidades y utilizarlas para ayudar a los demás?

Sesión 4:

• Actividad de análisis crítico: Los alumnos leerán un texto o verán un video relacionado con la importancia de la autoestima en la adolescencia.


• Discusión en grupo: ¿Qué mensajes n