Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender a las necesidades de alumnos con TDAH, problemas de lenguaje y autismo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y sus características generales.

Actividades:

1. Presentación del tema: El profesor comienza la clase presentando a los alumnos el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


2. Ejemplos de textos instructivos: Se muestra a los alumnos ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos. Se les pide que identifiquen las características generales de estos textos.


3. Reflexión y discusión: Se promueve una reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y la utilidad de los textos instructivos en la vida diaria.


4. Actividad práctica: Los alumnos trabajan en parejas para crear su propio texto instructivo. Se les proporciona una actividad escolar sencilla y se les pide que elaboren un texto instructivo detallando los pasos a seguir.


5. Presentación y retroalimentación: Al final de la sesión, los alumnos presentan sus textos instructivos y se les brinda