Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la ciudad hay problemas con el uso del agua.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización sobre la importancia de las narrativas para transmitir mensajes y generar conciencia en la comunidad.


• Introducción al problema del uso del agua en la ciudad y reflexión sobre su relevancia.


• Actividad individual: los alumnos investigarán acerca de problemas relacionados con el agua en su comunidad y seleccionarán uno para desarrollar en su narrativa.


• Puesta en común y discusión de los problemas encontrados.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros que se utilizarán en la creación de las narrativas.


• Actividad grupal: los alumnos realizarán una lluvia de ideas para seleccionar el tipo de narrativa que desean representar (trágica, cómica, romántica, etcétera) y planificarán los recursos que utilizarán.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 3:

• Desarrollo de la narrativa en los grupos.


• Cada grupo creará un guion o esquema de la narrativa, definiendo los personajes, la trama, el conflicto y la resolución.


• Los alumnos utilizarán recursos literarios como metáforas, s