La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

nemias garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción y sensibilización
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su importancia en nuestra sociedad"

  • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre la diversidad de lenguas en nuestro país y en el mundo?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realización de una actividad en grupos pequeños: los alumnos investigarán sobre las lenguas habladas en México y el mundo y compartirán la información con el resto de la clase.

  • Exposición y reflexión: cada grupo presentará brevemente lo que encontró y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión grupal: ¿qué pudimos aprender sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo?

  • Asignación de una tarea: cada alumno deberá entrevistar a un familiar o amigo sobre el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar.


Sesión 2: Comunicación familiar
Inicio: (10 minutos)



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior y espacio para compartir experiencias.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realización de una dinámica: los estudiantes formarán parejas y se entrevistarán mutuamente sobre el uso de diferentes lenguas en sus hogares.

  • Puesta en común: los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación familiar multilingüe.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión grupal: ¿cómo influye el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar? ¿Qué ventajas o desafíos puede presentar?


Sesión 3: Comunicación escolar
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: se mostrará un caso en el que