Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a desarrollar y la importancia de tener habilidades motrices para desenvolverse en diferentes espacios.


• Preguntas guía: ¿Qué actividades o juegos te gustan hacer? ¿En qué espacios los realizas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios donde pueden realizar actividades físicas.


• Aprendizaje servicio: Invitar a los alumnos a pensar en actividades que puedan realizar en la escuela para mejorar sus habilidades motrices y proponer ideas para implementar en la comunidad.


• Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y comprensión de los alumnos en la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar juegos tradicionales que promuevan el control y equilibrio del cuerpo, como la cuerda saltarina, el juego de las sillas o el juego de la cuerda.


• Aprendizaje servicio: Identificar elementos o materiales que se necesiten para realizar estos juegos y proponer formas de obtenerlos o fabricarlos.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos en los juegos tradicionales y su capacidad de coordinación y equilibrio.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una representación individual o col