Migración y derechos humanos

Angélica Aguirre
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que le permitan identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales), que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar del destino al que pretende llegar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Migración y derechos humanos


Grado: 5º de Primaria
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Objetivo (PDA): Analizar noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que permiten identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales) que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar de destino al que pretenden llegar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentación del tema de la clase: migración y derechos humanos.
    b. Explicación de los conceptos clave: migración interna y externa, causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
    c. Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué saben sobre la migración y si conocen algún caso de migración.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):
    a. Presentación de un caso ficticio de migración de un niño o niña.
    b. Descripción de las circunstancias que lo llevaron a migrar.
    c. Pregunta guía: ¿Cuáles creen que fueron los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales) que llevaron a esta persona a migrar?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):
    a. Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Cada grupo investiga y analiza noticias, documentales o testimonios de personas migrantes.
    c. Identifican y clasifican los motivos que originaron la migración en cada caso.
    d. Discuten las características del lugar de destino al que pretenden llegar.



  4. Puesta en