Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Ana Cecilia Damián
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Sesión 1:


Título: "Explorando las propiedades de los materiales y del aire"


Objetivo de aprendizaje: Comprender que el aire es un gas, a partir de la descripción de sus características: color, olor, sabor y posibilidad de comprimirlo, asirlo o introducirlo a un recipiente.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales:



  • Hojas de papel y lápices para cada alumno

  • Muestras de diferentes materiales (plástico, metal, madera, tela, etc.)

  • Recipientes transparentes con tapa

  • Globos

  • Agua con colorante y aroma (opcional)

  • Tablero y marcadores


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presenta el problema de la resolución de conflictos dentro y fuera del plantel estudiantil.

  • Plantea la pregunta: ¿Qué características tienen los materiales y el aire que nos ayudan a resolver necesidades y conflictos?



  1. Actividad de exploración de propiedades de los materiales (15 minutos):



  • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega a cada grupo diferentes muestras de materiales y pide que los observen, toquen, doblen, etc.

  • Anima a los alumnos a discutir en sus grupos las características de cada material (dureza, flexibilidad, permeabilidad).



  1. Discusión y clasificación de propiedades (10 minutos):



  • Invita a los grupos a compartir sus observaciones y clasificar los materiales de acuerdo a sus propiedades.

  • Anota en el tablero las propiedades mencionadas y ejemplos de materiales que las poseen.



  1. Actividad de exploración del aire (10 minutos):



  • Muestra a los alumnos un recipiente transparente con tapa.

  • Pide a los alumnos que describan las c