Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
ALESSANDRO MUÑOZ
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
Objetivo de la clase: Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del problema: Mostrar a los alumnos estadísticas sobre la violencia de género en su país y en el mundo.
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que pongan en común sus ideas y experiencias sobre la violencia de género.
- Lluvia de ideas: Establecer una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen las causas y consecuencias de la violencia de género.
Sesión 2: Análisis de estereotipos y prejuicios
- Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de estereotipo y prejuicio y su relación con la violencia de género.
- Actividad de análisis de imágenes: Mostrar imágenes que representen estereotipos de género y pedir a los alumnos que reflexionen sobre ellos.
- Debate: Realizar un debate en grupo sobre cómo los estereotipos y prejuicios contribuyen a la violencia de género.
Sesión 3: Contexto histórico y cultural
- Presentación del contexto histórico: Explicar cómo la violencia de género ha estado presente a lo largo de la historia.
- Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre personajes históricos o eventos relevantes relacionados con