Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

YAZMIN FLORES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: El reconocimiento de la diversidad cultural



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes representativas de las diferentes comunidades en México.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué diferencias notas en estas imágenes? ¿Qué similitudes encuentras entre ellas?



  3. Exposición magistral (15 minutos)



    • Explicación sobre la diversidad cultural en México, haciendo énfasis en los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

    • Resaltar la importancia de reconocer y valorar la igualdad en dignidad y derechos de todas las personas.



  4. Actividad en grupo (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 alumnos.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario, afromexicano, migrante o comunidad específica.

    • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cuál es su origen? ¿Qué aportaciones han hecho a la cultura mexicana? ¿Cuáles son sus características y necesidades?




Sesión 2: La historia de la diversidad cultural en México



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Exposición magistral (15 minutos)



    • Explicación sobre la configuración histórica de México como país pluricultural.

    • Destacar los momentos históricos en los que se ha luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos para todas las comunidades.



  3. Lectura y análisis d