Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel educativo: Primaria 4º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Integración interdisciplinar: Los alumnos analizan qué operaciones básicas realizar en la resolución de problemas.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividad inicial:

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué es la multiplicación y la división? ¿Cómo se relacionan entre sí?"


• Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos previos y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división, basadas en el contexto de los alumnos. Por ejemplo, problemas relacionados con la repartición de objetos, la compra de productos en una tienda, etc.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Proporcionar materiales como lápices, papel y calculadoras para apoyar el proceso de resolución de problemas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan los procedimientos utilizados y las respuestas obtenidas.


• Reafirmar la relación e