Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del autoconocimiento y la exploración de sus potencialidades en esta etapa de transición.


• Actividad 1: Dinámica de presentación en la que los alumnos deben compartir información sobre sus intereses, gustos y experiencias.


• Actividad 2: Realización de una lista individual de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias propias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema específico relacionado con la autoestima baja de los alumnos.


• Actividad 2: Investigar en grupo sobre el problema asignado y proponer soluciones basadas en el autoconocimiento y el descubrimiento de potencialidades.


• Actividad 3: Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Reflexión en grupo sobre las soluciones propuestas y discusión sobre su viabilidad.


• Actividad 2: Elección de una solución para ser implementada como proyecto de aprendizaje servicio.


• Actividad 3: Planificación del proyecto de aprendizaje servicio, asignación de roles y tareas a cada miembro del grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad 1: Desarrollo del proyecto de aprendizaje servicio, en el cual los alumnos llevarán a cabo acciones concretas para mejorar la autoestima de sus compañeros.


• Actividad 2: Reflexión individual sobre el impacto del proyecto en el autocon