Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

PDA: Lee y comenta cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una carta y para qué se utiliza.


• Exposición de diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y sus características.


• Lectura en voz alta de una carta real y discusión en grupo sobre su contenido.


• Asignación de la tarea: buscar una carta real o literaria para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las cartas encontradas por los estudiantes.


• Lectura en voz alta de una carta literaria seleccionada por el profesor.


• Análisis de los elementos que contiene la carta (fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).


• Realización de una actividad en parejas: los estudiantes se intercambian las cartas que encontraron y las comentan entre sí.


• Reflexión final sobre lo aprendido y asignación de la tarea: escribir una carta real o literaria.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de escribir una carta.


• Organización de un correo postal comunitario: los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo tiene la tarea de escribir una carta a alguien de la comunidad (un amigo, un familiar, un vecino, etc.).


• Enseñanza de las normas de redacción de una carta formal.


• Revisión y corrección de las cartas escritas por los estudiantes.


• Preparación de las cartas para ser enviadas por correo.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y disc