Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Dulce Aragón
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: Explorando la poesía y la creatividad a través de la lectura y la escritura


Nivel educativo: Primaria 4º


Duración del proyecto: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del proyecto comunitario y su importancia.

    • Invitar a los alumnos a compartir experiencias previas con poemas, canciones o juegos de palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de las partes de la poesía: verso, estrofa y rima.

    • Ejemplos y análisis de poemas, canciones o juegos de palabras que contengan estas partes.

    • Actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán crear un poema corto utilizando las partes de la poesía.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y puesta en común de los poemas creados.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Exploración de diferentes tipos de poemas, canciones o juegos de palabras: rimas, trabalenguas, adivinanzas, entre otros.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán crear una canción o un juego de palabras utilizando los conceptos aprendidos.

    • Fomentar la creatividad y la originalidad en las producciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Presentación de las creaciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de la poesía, las canciones y los juegos de palabras en nuestra cultura y sociedad.




Sesión 3:



  1. Inicio (