"¿Quiénes somos y cómo somos?"

Carmen Corral
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Planeación: "Celebrando la diversidad: Aprendiendo a convivir en armonía"


Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Libros, imágenes, vídeos, hojas de papel, colores, lápices, marcadores


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: "¿Quiénes somos y cómo somos?"



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Introducción al problema: Es necesario que reconozcan las diferencias y similitudes.

  • Actividad de motivación: Lectura de un cuento inclusivo que muestra diferentes tipos de familias y personas.

  • Debate grupal: Compartir ideas y observaciones sobre el cuento.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y describirán a sus familias, destacando las características que los hacen únicos.

  • Reflexión final: Compartir en grupos pequeños las diferencias y similitudes encontradas en las descripciones de las familias.


Sesión 2:
Título: "Explorando la diversidad"



  • Actividad de repaso: Recordar las diferencias y similitudes encontradas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes culturas y tradiciones a través de imágenes y vídeos.

  • Observación grupal: Los alumnos identificarán y discutirán las características que hacen únicas a cada cultura y tradición.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de arte en la que dibujarán y colorearán diferentes elementos culturales y tradicionales.

  • Reflexión final: Compartir en grupos pequeños la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 3:
Título: "Inclusión y respet