Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Berna MP
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Los alumnos formarán grupos de cuatro personas.

  • Cada grupo recibirá una tarjeta con una pregunta relacionada al tema.

  • Los grupos tendrán 5 minutos para discutir y responder la pregunta.

  • Cada grupo compartirá su respuesta con el resto de la clase.



  1. Discusión y síntesis (20 minutos):



  • Con base en las respuestas de los grupos, se realizará una discusión en clase sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.

  • Se enfatizarán las injusticias mencionadas en el objetivo, como el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras y los casos de las huelgas de Cananea y Río Blanco, así como la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Sesión 2: Análisis de fuentes históricas


Objetivos:



  • Analizar fuentes históricas relacionadas con los movimientos sociales en México.

  • Identificar la importancia de las fuentes históricas en el estudio de la historia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Activ