Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Manejo de habilidades sociales y resolución de conflictos.

Problema a atender: Falta de habilidades para trabajar en equipo y reticencia a colaborar entre ellos, expresando descontento al tener que trabajar en equipo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en el aula.

• Presentar el tema y la importancia de contar con un reglamento del aula.


• Realizar una dinámica de presentación y trabajo en equipo para fomentar la colaboración y el trabajo en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la convivencia y los beneficios de trabajar en equipo.

Sesión 2: Análisis de documentos que regulan la convivencia.

• Introducir diferentes documentos (reglamentos, códigos de conducta, etc.) que regulan la convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Analizar en grupos pequeños los diferentes documentos y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Promover el respeto hacia las normas y reglamentos establecidos.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula.

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá discutir y proponer normas y reglas para el reglamento del aula, considerando la importancia de la convivencia y el trabajo en equipo.


• Cada grupo presentará sus propuestas y se realizará una discusión grupal para llegar a un consenso sobre las normas y reglas que se incluirán en el reglamento del aula