Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Los alumnos podrán escribir y compartir sus conclusiones sobre un hecho noticioso y reflexionar sobre las razones por las que puede presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión y fluidez lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de medios de comunicación escrita y ejemplos (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre noticias que los alumnos han leído o visto recientemente.


• Distribución de diferentes periódicos o recortes de noticias a los alumnos.


• Lectura individual de las noticias y subrayado de las ideas principales.


• Formación de grupos de trabajo para compartir las noticias y discutir las diferencias encontradas.


• Elaboración de conclusiones sobre las razones por las que las noticias pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.


• Presentación de diferentes noticias sobre un mismo hecho noticioso, pero en distintos medios de comunicación escrita.


• Lectura individual de las noticias y subrayado de las ideas principales.


• Trabajo en parejas para comparar y contrastar las noticias, identificando similitudes y diferencias.


• Elaboración de conclusiones sobre las razones por las que las noticias presentan diferencias.


• Puesta en común de la