Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Familias disfuncionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Observar diferentes objetos en el aula y en su entorno para identificar el contorno y la superficie de cada uno.


• Discusión en grupo: ¿Qué es el contorno de un objeto? ¿Qué es la superficie? ¿Qué relación hay entre el contorno y la superficie?


• Actividad práctica: Medir el contorno de varios objetos con una cinta métrica.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se puede calcular el perímetro de un objeto?

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Observar diferentes figuras geométricas y cuerpos geométricos en el aula y en su entorno.


• Discusión en grupo: ¿Qué características tienen las figuras geométricas? ¿Qué características tienen los cuerpos geométricos?


• Actividad práctica: Medir el perímetro de diferentes figuras y cuerpos geométricos utilizando una cinta métrica.


• Reflexión en grupo: ¿Cuál es la relación entre el perímetro y los lados de una figura geométrica?

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes unidades no convencionales de medida (ej. clips, monedas) y retículas de cuadrados.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar estas unidades y retículas para estimar y