Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos de uso cotidiano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar una situación problemática relacionada con la clasificación de materiales de uso cotidiano y pedir a los alumnos que planteen preguntas que les gustaría responder durante la clase.

Desarrollo:

• Introducir el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se relaciona con las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen diferentes tipos de mezclas y clasifiquen los componentes en elementos o compuestos.


• Establecer las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido durante la sesión y responder a las preguntas planteadas al inicio.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos investiguen sobre ejemplos de mezclas, compuestos y element