Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Grado: 1º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el día y la noche y cómo sabemos cuándo es de día y cuándo es de noche.

Desarrollo:
2. Presentar imágenes y/o videos que muestren la sucesión del día y la noche, destacando la presencia del Sol y la Luna.
3. Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo que observan, como por ejemplo: ¿Qué actividades realizamos durante el día? ¿Qué actividades realizamos durante la noche? ¿Qué diferencias notas entre el Sol y la Luna?
4. Fomentar la discusión en grupo, promoviendo el intercambio de ideas y experiencias de los alumnos.
5. Proporcionar materiales como cartulinas, tijeras, pegamento, lápices de colores, etc., para que los alumnos realicen una actividad creativa, como dibujar y recortar imágenes que representen actividades que realizan durante el día y la noche.
6. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué representan.

Cierre:
7. Recapitular las características del Sol y la Luna que se han mencionado durante la clase.
8. Realizar una conclusión en conjunto con los alumnos sobre cómo podemos reconocer la