Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Acordamos colectivamente normas y reglas de convivencia en la escuela.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer diferentes reglamentos escolares y sus características.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a atender y generar una lluvia de ideas sobre qué normas y reglas de convivencia deberían existir en la escuela.


• Desarrollo (25 minutos): Distribuir diferentes reglamentos escolares a los alumnos y pedirles que los analicen en parejas. Identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos, destacando las características identificadas en los reglamentos escolares.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar diferentes reglamentos escolares y encontrar similitudes y diferencias.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas para recordar las características identificadas en la sesión anterior.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares. Pedirles que comparen y encuentren similitudes y diferencias entre ellos.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos, destacando las similitudes y