Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no quieren hablar su lengua.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que significa el lenguaje oral y cómo se manifiesta en nuestra identidad.


• Lectura de textos y poemas relacionados con la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto breve describiendo cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las razones por las cuales algunos alumnos no quieren hablar su lengua.


• Presentación de testimonios de personas que han perdido su lengua materna y cómo esto ha afectado su identidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta dirigida a un compañero que no quiere hablar su lengua, explicando la importancia de preservarla.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y reflexión s