Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Objetivo:
Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Violencia y falta de inclusión

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de abordar la violencia y la falta de inclusión en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la violencia y cómo se manifiesta en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación dialógica para erradicar la violencia y promover la inclusión.


• Exponer ejemplos de propuestas artísticas de acción que contribuyan a erradicar la violencia y fomentar la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un contexto (familia, escuela o comunidad) para que realicen una investigación sobre las expresiones de violencia y falta de inclusión en ese ámbito.


• Cada grupo deberá identificar el problema específico relacionado con la violencia y falta de inclusión en su contexto asignado.


• Los alumnos deberán realizar una propuesta artística de acción que promueva la erradicación de la violencia y la inclusión en el contexto investigado.


• Los grupos deberán diseñar un plan de acción detallado para implementar su propuesta