Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Alimentación saludable

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es una alimentación saludable y por qué es importante.


• Presentar el problema: Explicar que se llevará a cabo una actividad para planificar un menú saludable para el almuerzo escolar, utilizando sumas y restas.

2. Desarrollo de conocimientos previos (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre sumas y restas.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y explicar brevemente el concepto de suma y resta.

3. Exploración (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una lista de alimentos y sus precios.


• Pedirles que, en parejas, elijan los alimentos que les gustaría incluir en el menú y calculen el costo total de la comida.


• Circula por el salón para apoyar y observar el proceso de cálculo de los alumnos.

4. Reflexión y aplicación (10 minutos)

• Reunir a los alumnos en un grupo grande para que compartan sus resultados.


• Pedir a algunos estudiantes que presenten sus cálculos y expliquen cómo obtuvieron el total.


• Guía una reflexión sobre cómo se relacionan las operaciones de suma y resta en este contexto. Destacar que la suma nos permite saber cuánto gastamos y la resta nos ayuda a calcular el cambio o lo que nos sobra.

5. Cierre (5 minutos)

• Resumir los conceptos principales y destacar la importancia de sab