Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la temática a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Hacer preguntas orientadoras sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica.


• Cada grupo investigará sobre esa manifestación, incluyendo su origen, características, elementos artísticos utilizados, etc.


• Los alumnos deberán buscar ejemplos visuales o sonoros de esa manifestación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá los ejemplos visuales o sonoros.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir la problemática de falta de inclusión y cómo se relaciona con la diversidad cultural y étnica.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones de falta de inclusión en su entorno escolar o comunitario