Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Alumnos con bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por energía y sus diferentes formas.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema de bajo rendimiento académico.

Desarrollo:

• Realizar una exposición sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.


• Realizar experimentos sencillos para demostrar cómo se transforma la energía en diferentes procesos técnicos.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen las implicaciones de las diferentes fuentes de energía.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos trabajados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos investiguen sobre alternativas de prevención de riesgos en el uso de la energía en procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Comentar brevemente las tareas realizadas fuera del aula relacionadas con la investigación de alternativas de prevención de riesgos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proceso